Segregation i Döva skolor
När döva skolor blev integrerade, var dessa separata byggnader och campus antingen stängda eller införlivade i resten av skolan. Över tiden dök den svarta dialekten av ASL ut som de svarta döva barnen inte längre separerades från de vita döva barnen. Lyckligtvis har minnena av denna erfarenhet bevarats i böcker som Låter som hemma. Denna segregering uppmuntrades av den döva nationella föreningen, som i 1904 rekommenderade upprättandet av separata skolor för döva barn.
Denna segregering innebar att de döva lärare kunde få jobb undervisning i de separata programmen. Programmen producerade de första svart döva lärarna, Julius Carrett och Amanda Johnson, båda av dem examen från North Carolina programmet för svart döva, och H.L. Johns, som var examen av Maryland program för svart döv. Alla tre anställdes av Texas Institute for Döv, Dumb och Blind Colored Youth.
Förteckning över segregerade skolor
- Alabama - Skola för Negro Döv-Mutes och Blind (1891).
- District of Columbia - Kendall School i Gallaudet tog inte in svarta döva studenter fram till 1952, när de beställdes av en domstol (innan de döva svarta studenterna gick i skolan i Maryland). Berättelsen om kampen för att få Kendall att ta i DC-svarta döva studenter dokumenterades i filmen "Class of '52." Kendall inrättade sedan en separat byggnad, men segregeringen var kortfattad, som i 1954 innebar den historiska högsta domstolen om integration att Kendall måste integreras. History Through Deaf Eyes exhibit har ett foto av döva Kendall studenter.
- Florida - Florida Institute for Blind, Döv och Dumb Colored Department (1895).
- Georgia - Georgia School for Negro Deaf (1882).
- Kentucky - Kentucky hade en skola för den färgade döva. Kentucky Standard-nyhetsbrevet från Kentucky School for the Deaf, vol. 130, våren 2003 hade en kort artikel om den färgade skolans historia (1885-1950).
- Historia genom döva ögon - Historien genom Döva ögon har en bild av svarta döva studenter i Kentucky på sidan om desegregerade skolor.
- Louisiana - Louisiana School for the Deaf stannade segregerad så sent som 1978, var den sista skolan för döva att bli integrerad. Den svarta döva Louisiana skolan var Louisiana skolan för den färgade döva och blinda.
- Maryland - Skola för den färgade döva och blinda (Maryland Institutionen för de färgade blinda och döva) (1872). De Amerikanska annaler av döva och dumma (föregångaren till Amerikanska annaler av döva) hade en artikel, "Maryland Institution for Colored Deaf-Mutes", i sin juli 1873-fråga.
- North Carolina - North Carolina Skola för färgad döv och blind (1869) - första skolan för döva svarta barn. Staten etablerade en färgad avdelning. En av avdelningens kandidater, Roger D. O'Kelly, blev advokat och han var profilerad i det gamla Tyst arbetare, Volym 139, Nr. 6. Artikeln om Kelly, "The Only Negro Deaf - Mute Lawyer i USA", kan ses online.
- Oklahoma - Oklahoma Industrial Institution för Döva, Blind och Föräldralösa av den färgade rasen.
- South Carolina - South Carolina Institution för utbildningen av döva och dumma och den blinda, färgade avdelningen.
- Tennessee - James Mason (svart, hörande) grundade en skola för svart döva, Tennessee skolan för den färgade döva och dumma.
- Texas - Texas Institute for Döv, Mute, och Blind Colored Youth (1887). William Holland, en tidigare hörsel slav som drev för inrättandet av en skola för färgad döv, blev sin första superintendent 1887.
- Virginia - Virginia School för färgade döva och blinda barn (1909).
- West Virginia - West Virginia School för den färgade döva och blinda (1919). En av de mest kända döva afroamerikanerna, Ernest Hairston, hade deltagit i denna skola strax innan den blev integrerad. Tidskriften goldenseal, volym 28, nummer 3, höst 2002, hade en artikel, "The West Virginia Schools för den färgade döva och blinda", av Ancella Bickley. (Du kanske kan få en kopia genom att kontakta utgivarna på WVCulture.org). Bickley skrev också en bok, trots hinder: en historia av West Virginia skolor för den färgade döva och blinden, 1926-1955. Den publicerades av West Virginia University Press 2001 och verkar vara otryck och mycket svår att hitta. En bild av boken finns i West Virginia University Alumni Magazine, våren 2002-nummer.
