Hjälpa ett barn som har ADHD och långsam behandlingstid

Det är inte alls ovanligt att barn med ADHD tar längre tid för att slutföra uppgifter, särskilt när uppdraget är kognitivt utmanande. Detta har inget att göra med intelligensnivån, utan det kan ha att göra med bearbetningshastighet - hur snabbt studenten behandlar och svarar på informationen.

Det skriftliga uttrycket kan också vara en ganska utmaning för en elev med ADHD på grund av flera möjliga faktorer. Dessa kan innefatta långsam bearbetningshastighet; problem som hämtar information i god tid på grund av funktionshinder svårigheter att organisera tankar och få ner dem på papper; och utmaningar med handstil på grund av dålig finmotorisk samordning.

Som en följd av detta kan en elev ta mycket längre tid än de flesta klasskamrater för att få arbetet slutfört och kan producera mindre arbete totalt sett jämfört med sina klasskamrater. Det kan också vara att ditt barn kämpar för att hålla fokus och koncentration på en nivå där han framgångsrikt kan slutföra arbetet.

Klassrumsändringar till hjälp

Ditt barns svårigheter kan orsakas av ett antal lärandeproblem, så var noga med att prata med läraren för att ta reda på var fallet uppstår. Nedan följer några allmänna klassrumsändringar som också kan hjälpa till:

1. Be läraren att förkorta eller minska antalet skriftliga uppdrag.
2. Tillåt förlängd tid på uppdrag och test.
3. Om handstil är långsam och arbetad och verkar vara relaterad till kursiv skrivning, tillåta studenten att skriva ut.
4. Tillåt användning av en dator.
5. Om det är bra, ge studenten möjlighet att ge muntliga rapporter eller göra ett projekt som illustrerar arbete istället för en skriftlig rapport.
6. Se till att instruktioner och anvisningar för skriftliga uppdrag är korta. upprepa dem till studenten efter behov.
7. Ge skriftliga instruktioner som är kortfattade och tydliga.
8. Planera svårare skriftliga uppdrag i klassen tidigare på dagen.
9. Bryt ner eller dela upp skriftliga uppdrag i mindre, mer hanterbara segment
10. Öka nivån på vuxenövervakning för att övervaka framstegen regelbundet på varje steg i uppdraget.
11. Hjälpstudenten tar "energipauser" under arbetet med uppdrag, så att studenten kan gå upp och flytta runt och återanvända och sedan komma tillbaka till jobbet.

Dessutom, var noga med att prata öppet med ditt barn om att känna sig överväldigad i skolan. Inkludera honom i strategiserings- och planeringsprocessen om sätt att göra skolarbetet mer hanterbart. Du kanske också vill dela dina farhågor med din sons doktor.