Hur Förstärkning Scheman fungerar

Operant konditionering är en inlärningsprocess där nya beteenden förvärvas och modifieras genom deras samband med konsekvenser. Förstärkning av beteende ökar sannolikheten för att det kommer att uppstå igen i framtiden, medan straffande beteende minskar sannolikheten att det kommer att upprepas.

Vid operant konditionering är förstärkningsplaner en viktig del av lärandeprocessen. När och hur ofta vi förstärker ett beteende kan ha en dramatisk inverkan på styrkan och hastigheten på svaret.

De tre stora teorierna om lärande

Schema för förstärkning

Ett schema för förstärkning är i grund och botten en regel som anger vilka instanser av beteende som ska förstärkas. I vissa fall kan ett beteende förstärkas varje gång det inträffar. Ibland kan ett beteende inte förstärkas alls.

Antingen positiv förstärkning eller negativ förstärkning kan användas en del av operantkonditionering. I båda fallen är målet om förstärkning att stärka ett beteende så att det sannolikt kommer att uppstå igen.

Förstärkningstiderna sker både i naturligt förekommande inlärningssituationer och i mer strukturerade träningssituationer.

I realtidsinställningar kommer beteenden förmodligen inte att förstärkas varje gång de inträffar. I situationer där du försiktigt försöker förstärka en specifik åtgärd (till exempel i skolan, sporten eller inom djurutbildning), skulle du följa ett specifikt förstärkningsschema.

Vissa scheman passar bättre för vissa typer av träningssituationer. I vissa fall kan träning kräva ett schema och sedan byta till en annan när det önskade beteendet har blivit undervisat.

De två fundamentella formerna av förstärkningsplaner kallas för kontinuerlig förstärkning och partiell förstärkning.

Kontinuerlig förstärkning

Vid kontinuerlig förstärkning förstärks det önskade beteendet varje gång det inträffar. Detta schema används bäst under de inledande stadierna av lärandet för att skapa en stark koppling mellan beteende och respons.

Tänk dig till exempel att du försöker lära en hund att skaka din hand. Under de inledande stadierna av lärandet skulle du hålla fast vid ett kontinuerligt förstärkningsschema för att undervisa och upprätta beteendet.

Det kan innebära att du tar tag i hundens tass, skakar den och säger "skaka" och sedan erbjuda en belöning varje gång du utför dessa steg. Så småningom börjar hunden själv utföra åtgärden.

Kontinuerliga förstärkningsplaner är mest effektiva när man försöker lära sig ett nytt beteende. Det betecknar ett mönster där varje smalt definierat svar följs av en snävt definierad konsekvens.

Delvis förstärkning

När svaret, om det är fast etablerat, är ett kontinuerligt förstärkningsschema vanligtvis omkopplat till ett partiellt förstärkningsschema.

I partiell (eller intermittent) förstärkning förstärks svaret endast en del av tiden. Lärda beteenden förvärvas långsammare med partiell förstärkning, men svaret är mer motståndskraftigt mot utrotning.

Tänk på det tidigare exemplet där du tränade en hund att skaka och. Medan du i början använde kontinuerlig förstärkning, förstärker beteendet varje gång helt enkelt orealistiskt. Med tiden skulle du byta till ett partiellt schema för att ge ytterligare förstärkning när beteendet har upprättats eller efter en lång tid har gått.

Det finns fyra scheman av partiell förstärkning:

Fastförhållande Schedules

Fast-förhållande schemanär de där ett svar förstärks först efter ett visst antal svar. Detta schema ger en hög, jämn hastighet att svara med endast en kort paus efter leveransen av förstärkaren.

Ett exempel på ett fast förhållande schema skulle leverera en matpellett till en råtta efter att den pressat en stapel fem gånger.

Variable-Ratio Schedules

Variabel-förhållande schemanuppstår när ett svar förstärks efter ett oförutsägbart antal svar. Detta schema skapar en hög stadig svarhastighet. Spel och lotterispel är bra exempel på en belöning baserat på ett schema med variabelt förhållande.

I en laboratorieinställning kan detta innebära att man levererar matpellets till en råtta efter en bar press, igen efter fyra barpressar, och sedan igen efter två barpressar.

Fixed Interval Schedules

Fastintervallscheman är de där det första svaret belönas först efter en viss tid har gått. Detta schema medför höga svarmängder nära slutet av intervallet, men mycket långsammare svarar omedelbart efter förstärkningens förstärkning.

Ett exempel på detta i en laboratorieinställning skulle förstärka en råtta med en laboratoriepellets för den första barpressen efter att ett 30-sekundersintervall har gått.

Variable-Interval Schedules

Variabelintervallscheman uppstår när ett svar belönas efter att en oförutsägbar tid har gått. Detta schema ger en långsam, stadig respons.

Ett exempel på detta skulle vara att leverera en matpellett till en råtta efter den första barpressen efter ett minuts intervall; en andra pellet för det första svaret efter ett fem-minutersintervall; och en tredje pellet för det första svaret efter ett tre-minutersintervall.

Använda lämplig schema

Att bestämma när man förstärker ett beteende kan bero på ett antal faktorer. I de fall du specifikt försöker lära dig ett nytt beteende är ett kontinuerligt schema ofta ett bra val. När beteendet har lärt sig, är det ofta att föredra att byta till ett partiellt schema.

I det dagliga livet förekommer partiella scheman av förstärkning mycket oftare än kontinuerliga. Tänk dig om du fick en belöning varje gång du kom fram till jobbet i tid. Med tiden, istället för att belöningen är en positiv förstärkning, kan belöningens nekande betraktas som negativ förstärkning.

Istället är belöningar som dessa vanligen uteslutna på ett mycket mindre förutsägbart partiellt förstärkningsprogram. Inte bara är dessa mycket mer realistiska, men de tenderar också att producera högre responshastigheter medan de är mindre utsatta för utrotning.

Delvisa scheman minskar risken för mättnad när ett beteende har upprättats. Om en belöning ges utan ändamål kan ämnet sluta utföra beteendet om belöningen inte längre önskas eller behövs.

Tänk dig att du försöker lära en hund att sitta. Om du använder mat som belöning varje gång, kan hunden sluta utföra när den är full. I sådana fall kan något som beröm eller uppmärksamhet vara mer effektivt för att förstärka ett redan etablerat beteende.

Vad är en sekundär förstärkare?

Ett ord från Verywell

Operant konditionering kan vara ett kraftfullt lärande verktyg. Schemat för förstärkning som används under tränings- och underhållsprocessen kan ha stor inverkan på hur snabbt ett beteende förvärvas, styrkan i svaret och hur ofta beteendet visas.

För att bestämma vilket schema som är att föredra måste du överväga olika aspekter av situationen, inklusive vilken typ av beteende som lärs och vilken typ av svar som önskas.

Hur social förstärkning påverkar beteende