Olika skolalternativ för barn med autism
Olika perspektiv bland föräldrar
Föräldrar till barn med autism har mycket olika tankar om vad en bra skola bör ge för sina avkommor. Dessa skillnader är närvarande om barn har svaga, svåra eller måttliga symptom. Här är bara några av de många perspektiven:- Alla barn med autism bör vara helt inkluderade i allmän utbildning klassrum - period. Stöd, i form av 1: 1 assistent, bör tillhandahållas vid behov.
- Inga barn med autism bör inkluderas fullt ut i allmänna klassrum, eftersom de har särskilda behov som bara kan uppfyllas i mindre miljöer av personer med lämplig träning.
- Barn med autism bör få intensiv beteendemässig behandling (ABA) som ett viktigt inslag i deras skolprogram.
- Barn med autism ska inte få beteendeterapi, utan ska i stället få utvecklingsbehandling.
- Barn med autism bör delta i privata skolor som är speciellt utformade för deras speciella behov.
- Barn med autism bör stödjas i offentliga skolor som enligt lag krävs för att erbjuda en "minst restriktiv miljö".
Barn med autism skiljer sig radikalt från en annan
Förutom den verklighet som föräldrarna skiljer sig radikalt från vad som bor eller borde fungera bra för deras barn är det viktigt att inse att barn med autism skiljer sig radikalt från varandra. Inte bara har barn olika symtom på olika nivåer av svårighetsgrad, men de är också unika individer som svarar på egen väg till specifika situationer. Så, till exempel:- Ett mycket ljust och fungerande barn kan ha en hemsk upplevelse i en inkluderande skola, eftersom han är mycket känslig för ljusa ljus och höga ljud som gör det vardagliga livet oförskämt.
- Ett kognitivt utmanat barn med relativt svåra symptom kan ha en fantastisk upplevelse på samma skola, eftersom han har få sensoriska problem och är ganska bekväm i den fysiska miljön.
- Ett barn kan reagera mycket bra på beteendeterapi och lära sig mycket snabbt, medan ett annat barn med liknande symtom inte svarar eller kan tycka att själva behandlingen är obehaglig.
- Vissa barn med autism vill aktivt delta i sociala evenemang, medan andra inte har någon önskan att göra det - så inkludering kan vara positivt eller negativt beroende på barnets personliga preferenser.
- En särskild terapeut kan vara en "mirakelarbetare" för ett barn men tycker det är mycket svårt att nå och hjälpa ett annat barn.
Välja den bästa skolan
Som ett resultat av föräldrapress, budgetar, lokala resurser och distriktsfilosofi varierar skolorna enormt i vad de erbjuder - och föräldrarna varierar i hur de svarar. Vissa skolor är fantastiska för barn med Aspergers (hög fungerande autism), medan andra har fantastiska livskvalitetsprogram.Vissa är gung-ho för inkludering, medan andra känner specialiserade program är vägen att gå. Och fortfarande är andra generösa med sina pengar för privata inställningar. Vissa har ABA-klasser; vissa använder RDI eller Floortime eller TEACCH (alla är utvecklingsbaserade pedagogiska tillvägagångssätt för barn i spektret).
För att hitta den skola som är lämplig för ditt barn, välj på några platser som ser lovande ut och koppla sedan med föräldrarna i de här områdena genom Autism Society of America-kapitlet och speciella föräldragrupper. Ta reda på vad föräldrarna tycker, vad som erbjuds, etc. Besök sedan.
När du besöker, kom ihåg att du förmodligen bara ser en liten aspekt av fullskolans erfarenhet. Kom också ihåg att du ser erfarenheten genom dina egna ögon, och inte ditt barns. Du kanske vill tänka ditt barn i en inkluderande miljö - men är det verkligen det bästa valet för din son eller dotter? Fråga många frågor och, om du kan, observera mer än en gång.
När du väl har valt en inställning är det viktigt att veta att du måste hålla dig ovanför situationen för att säkerställa att ditt barn verkligen får de tjänster och möjligheter som administrationen lovar. Om saker inte fungerar bra, gör dina bekymmer kända. Som förälder har du makt - som ligger i dig av federala personer med funktionshinder!
