Använda teckenspråk och röst för total kommunikation
Vad är total kommunikation?
Total kommunikation använder sig av alla kommunikationsmedel - teckenspråk, röst, fingerspellning, lipreading, förstärkning, skrivning, gest, visuell bild (bilder). Teckenspråket som används i total kommunikation är närmare relaterat till engelska. Den totala kommunikationsfilosofin är att metoden bör anpassas till barnet istället för tvärtom. En annan vanligt använd term för total kommunikation är samtidig kommunikation, som kallas sim-com.Total kommunikation erkänner att kommunikationsmedlen kan behöva anpassas utifrån situationen. Ibland är signering rätt metod att använda, medan det vid andra tillfällen kan vara ett tal. I andra situationer kan skrivning vara den bästa metoden att använda.
Även om vissa skolor / program för döva använder ASL och engelska, är de flesta utbildningsprogrammen för döv användning total kommunikation. (Programmet som mina egna barn deltog i använder total kommunikation.) Tanken är att med hjälp av total kommunikation skapas den "minst restriktiva" läromiljön för döva barn, som är fri att utveckla kommunikationspreferenser (även om barnet uppmuntras att använda båda tal och teckenspråk).
fördelar
Vissa föräldrar och utbildare gynnar total kommunikation som en fångst - allt som säkerställer att döva barn har tillgång till vissa kommunikationsmedel (talar efter behov eller signering efter behov).Ett döva barn som inte kan kommunicera bra oralt får till exempel extra stöd för teckenspråk och vice versa. Att använda total kommunikation kan också minska trycket på föräldrarna för att välja en metod över en annan.
En studie jämförde 147 barn i antingen muntliga och totala kommunikationsprogram som använde cochleära implantat. Studien jämförde barnens uttrycksfulla och receptiva språk, talat eller signerat. Resultaten visade att barnen förbättrade oavsett vilket program de var i - muntlig eller total kommunikation.
Resultaten visade också att de totala kommunikationsstudenterna utförde bättre på vissa åtgärder. Både de muntliga och totala kommunikationsstudenterna kunde förstå när de pratades med. Men i de barn som fick sina cochleära implantat innan de var 5 år kunde de totala kommunikationsstudenterna förstå bättre när de talade med de muntliga kommunikationsstudenterna. Dessutom hade de totala kommunikationsstudenterna bättre poäng på expressivt språk när de implanterades tidigare.
nackdelar
Riskerna med att använda total kommunikation i klassrummet är att instruktörer kan använda dem inkonsekvent. Dessutom kan total kommunikation kanske inte uppfylla kommunikationsbehoven hos alla döva studenter i klassrummet. Detta kan påverka hur väl utbildningsinformationen mottas av döva studenten.En annan risk är att total kommunikation kan leda till mindre utvecklade talförmåga. Detta noterades i en studie gjord av forskare i ett muntligt program. Deras studie jämförde eleverna med totala kommunikationsprogram med studenter i muntliga program. Deras studier visade att eleverna i de muntliga programmen utvecklade mer begripligt tal än de totala kommunikationsstudenterna.
Böcker om total kommunikation
De flesta böcker om att kommunicera med och utbilda döva och hörselnära barn innehåller ett kapitel om total kommunikation. Böcker som är enbart om total kommunikation verkar vara få i antal. De inkluderar:- "Total kommunikation: Struktur och strategi" av Lionel Evans
- "Total kommunikation: Betydelsen bakom rörelsen för att utöka utbildningsmöjligheter för döva barn" av Jim Pahz
Varför föräldrar väljer total kommunikation
Föräldrar som använder den här webbplatsen gav denna förklaring till varför de valde total kommunikation:"Vi valde total kommunikation för våra två barn - de har hörselhjälpmedel. Deras skolor använde SEE [signering exakt engelska] tillsammans med tal, så det fanns inget problem med att de fick ofullständig exponering för språket. Båda barnen utvecklade engelska som sitt första språk och båda är excel i läsning.
"Vi förväntar oss att de ska ta kurs i ASL i gymnasiet och / eller högskolan, men i deras tidiga år var vi mest intresserade av att se till att de hade en fast grund på det språk de skulle jobba inom såväl professionellt som personliga liv för resten av livet.
"Att lära sig engelska som sitt första språk har hjälpt till att se till att de inte kommer att vara beroende av någon som känner till ASL att vara runt så att de kan förstå händelserna kring dem. Och vi ansåg att en stark grund på engelska skulle utrusta dem för att hitta fullgör jobb som vuxna, vi antar att de kommer att förlita sig på skriftlig kommunikation ännu mer än de flesta, så det var vettigt för oss att se till att de var lika bra på engelska som de skulle vara! "
