Fast-Interval Schedule och Operant Conditioning
Vid operant konditionering är ett fastintervallschema ett förstärkningsschema där det första svaret belönas först efter en viss tid har gått. Detta schema medför höga svarmängder nära slutet av intervallet, men mycket långsammare svarar omedelbart efter förstärkningens förstärkning.
Som du kanske kommer ihåg är operativ konditionering beroende av antingen förstärkning eller bestraffning för att stärka eller försvaga ett svar. Denna process av lärande innebär att man förenar ett beteende och konsekvenserna av det beteendet. Beteende som följs av önskvärda resultat blir starkare och därför mer sannolikt att det uppträder igen i framtiden. Åtgärder som följs av ogynnsamma resultat blir mindre benägna att uppstå igen i framtiden.
Det var den noterade psykologen B.F. Skinner som först beskrev denna operantkonditioneringsprocess. Genom att förstärka handlingar observerade han att dessa handlingar blev starkare. Genom att bestraffa beteenden blir dessa handlingar dock försvagade. Utöver denna grundläggande process noterade han också att den takt vid vilken beteenden antingen förstärktes eller bestraffades spelade också en roll i hur snabbt ett svar mottogs och styrkan i det svaret.
Hur fungerar en fast intervalsplan?
För att bättre förstå hur ett fastintervallschema fungerar, låt oss börja med att titta närmare på termen själv.
en schema refererar till den hastighet vid vilken förstärkningen levereras eller hur ofta ett svar förstärks. En intervall avser en tidsperiod, vilket tyder på att leveransgraden är beroende av hur mycket tid som har gått. Slutligen antyder fast att tidpunkten för leveransen är inställd på ett förutsägbart och oförändrat schema.
Tänk dig att du tränar en duva för att pissa på en nyckel. Du lägger djuret på ett fast-intervall 30 schema (FI-30), vilket innebär att fågeln får en matpellets var 30: e sekund. Duven kan fortsätta att peka nyckeln under det intervallet men kommer endast att få förstärkning för den första haken av nyckeln efter det att det fasta 30-sekundersintervallet har förflutit.
egenskaper
Det finns några egenskaper av det fasta intervallschemat som gör det distinkt. Några av dessa kan ses som fördelar, medan vissa kan betraktas som nackdelar.
- Resultatet är en ganska signifikant efterförstärkningspaus för att svara
- Svaren tenderar att öka gradvis som förstärkningstiden drar närmare
Det stora problemet med denna typ av schema är att beteendet tenderar att inträffa bara innan armeringen levereras. Om en student vet att det kommer att bli en prov varje fredag, kanske han bara börjar studera på torsdagskvällen. Om ett barn vet att hon får sin ersättning på söndag så länge som hennes sovrum är rent, kommer hon förmodligen inte att städa upp sitt rum fram till lördagskvällen. Svarsfrekvensen är ganska förutsägbar, men ökar när förstärkningstiden kommer fram och faller sedan fällt direkt efter förstärkning.
exempel
Det kan vara till hjälp att titta på några olika exempel på fastintervallschemat för att bättre förstå hur det här förstärkningsschemat fungerar och vilken inverkan den kan ha på beteende.
Fast Interval Scheman i en Lab Setting:
- Tänk dig att du tränar en råtta för att trycka på en spak, men förstärker först det första svaret efter ett tio minuters intervall. Råttan trycker inte på baren mycket under de första 5 minuterna efter förstärkning men börjar trycka på spaken allt oftare ju närmare man kommer till tio minuter.
Fast Interval Scheman i Real World:
- En veckolöneskatt är ett bra exempel på ett fastintervallschema. Medarbetaren får förstärkning var sjunde dag, vilket kan leda till en högre svarsfrekvens som lönebetalning.
- Tandtentamen utförs också på ett fastintervallschema. Människor som går in för sin vanliga sexmånaders checkup och rengöring, tar ofta noggrannhet att rengöra tänderna strax innan provet, men kan inte vara lika flitiga dagligen under sex månader före tentan.
Slutgiltiga tankar
Fasta intervallscheman kan vara ett viktigt verktyg när du lär dig nya beteenden. Ibland uppstår dessa scheman naturligt, medan de andra gånger skapas och styrs av belöningssystem. Om du planerar att använda någon form av förstärkningsschema för att undervisa ett beteende är det viktigt att överväga hur schemalagd schema kan påverka inlärningshastigheten såväl som graden av respons.
