Skola 504 planer för matallergier

Om ditt barn har svåra matallergier kan du överväga att arbeta med ditt barns skola för att se till att skolan har en övergripande plan för att hantera dessa allergier. Dessa typer av planer kallas 504 planer, och de skapas tillsammans av föräldrar och skolmyndigheter för att hantera funktionshindrade elevernas behov i skolsystemet.
504 planer är namngivna för den del av 1973 federal lag som kräver att skoldistrikt ska rymma studenter med funktionshinder. Planerna täcker alla villkor-fysiska, mentala eller känslomässiga - som kan störa en studerandes förmåga att ta emot en utbildning i ett offentligt skolklassrum.
Allvarliga matallergier uppfyller den definitionen, eftersom de kan störa ditt barns förmåga att vara säkra i klassrummet.

Fördelar med en 504 plan för matallergier

Det finns många potentiella fördelar med att skapa 504 planer för elever med matallergier. Planerna kan:

Adress är där livsbesparande anafylaksik mediciner lagras
Detalj där eleverna ska äta luncher och snacks
Bestäm om allergier ska tillåtas på skolans campus, och om så är fallet, var och
Förklara hur lärare, sjuksköterskor och annan skolpersonal kommer att utbildas för att känna igen allergier hos livsmedel

Planer utformade under 504-paraplyet kan också hjälpa föräldrar att lära sina barn hur man hanterar sina egna medicinska tillstånd och de kan hjälpa föräldrarna att förklara för skolpersonal vad deras barn kan och inte kan göra för sig själva med avseende på att hålla sig trygga från allergener i en skola miljö.

Vilka studenter är berättigade?

Inte alla elever med matallergier kommer att vara berättigade till en 504 plan. För att kunna anses vara berättigad till en 504 plan måste en student ha ett villkor som "väsentligen begränsar en eller flera större livsaktiviteter" (betydelsen av detta definieras vidare inom lagen). För att bestämma behörigheten utvärderas eleverna av skoldistriktet innan de skapar 504-planen, och om eleverna nekas 504 planskydd, har föräldrarna möjlighet att överklaga domslutet.
De faktorer som skoldistriktet anser för att utvärdera studenten inkluderar svårighetsgraden av tillståndet och den studerandes förmåga att tillhandahålla egenvård. En barndomsstudent med en anafylaktisk jordnötsallergi som inte kan läsa skulle sålunda säkert anses vara berättigad enligt lagen en gymnasieelever med normal intelligens med mjölkallergi vars huvudsakliga symptom är att rinit sannolikt inte skulle göra det.

Fördelar och nackdelar med att skapa en 504-plan

Varför gå till besväret med att skapa en 504-plan när du bara kunde sitta ner med ditt barns lärare och rektor innan skolåret börjar och komma till ett informellt avtal?
Den stora skillnaden mellan en 504 plan och en sådan avslappnad diskussion med lärare och administratörer i början av varje läsår är att en 504 plan är ett juridiskt dokument. Om planen inte verkställs, har föräldrarna rättsligt hänskjutande till U.S. Office of Civil Rights eller till de lokala domstolarna, beroende på jurisdiktion. (Som alltid är en advokat den bästa källan till svar för specifika juridiska frågor.)
Här är argumenten för att få en 504 plan för ditt barn med matallergier:

504 planer kan verkställas i domstol eller med United States Office of Civil Rights, vilket ger ditt barn och familj en åtgärd av skydd som du annars inte skulle ha haft.
504 planer kan ge tydlig vägledning för att hantera ditt barns allergier även efter att lärare och personal har förändrats i ditt barns skola.
504 planer kan ta itu med ditt barns matallergibehov bortom klassrummet och i en mängd olika situationer kanske inte mer informella diskussioner täcker. Utvärderingsprocessen kan hjälpa till att klargöra situationer - brandövningar, fältturer etc. - som kanske har förbises i en mindre formell prata med lärare.
Att ha en skriftlig plan och läkartillstånd kan krävas i vissa distrikt eller jurisdiktioner för att elever ska bära injicerbar epinefrin på sin person.

Men att skapa en 504-plan kan ta flera månader eller mer och kräva flera möten och utvärderingar, tillsammans med dokumentation från ditt barns barnläkare. Vissa föräldrar bestämmer att de skulle föredra att arbeta informellt med sitt barns lärare och skolans administration, istället för att ta sig tid att arbeta genom den formella processen att skapa en 504-plan. Om informella planer bryter ner, kan du alltid bestämma dig för att starta 504-processen.

Ytterligare lagar

Förutom Rehabiliteringslagen skyddar flera andra lagar elever med matallergier. Dessa inkluderar 1990 års amerikaners funktionshinder Act (ADA) och lagen om personer med funktionshinder. ADA, i synnerhet, kan upprätta en viss rättsakt för studenter i privata skolor och daghem.
Flera stater har också gått igenom lagar som tillåter elever att bära injicerbar epinefrin i skolan och goda samaritanska lagar som kan skydda från juridisk ansvarskolpersonal som administrerar epinefrin till alla som tror på god tro att de har en allvarlig allergisk reaktion.
Offentlig kontrovers om jordnötsförbud på skolor, trots det, har lagligt skydd för allvarliga matallergier i skolor genomlåtits konsekvent. När antalet studenter med allvarliga matallergier stiger, granskar fler och fler skoldistrikt allergipolitik eller skapar nya.

Ett ord från Verywell

Om din skola är ovillig att göra ändringar som du anser är nödvändiga för ditt barns säkerhet, kan du gå igenom utvärderingsprocessen och få en 504 plan kan vara det bästa sättet att skydda ditt barn i klassrummet.
Även om ditt förhållande till din skola har varit hjärtligt, kan en formell, lagligt verkställbar plan förhindra att ditt förhållande till skolan blir motsägelsefullt eftersom förväntningar för alla parter - föräldrar, barn, klasskamrater, mattjänstemän, sjuksköterskor och administration - bör vara tydlig efter 504-planen är klar.
Lärare och skoladministratörer kan förändras och (kanske) bli mindre tillmötesgående, men om du har en 504 plan på plats, vet du att du har tillgång.
I slutändan är dock 504 planer helt frivilliga. Oavsett om du tror att ditt barn kommer att dra nytta av att ha en är ett samtal som du bara kan göra.