Biografi av Edward C. Tolman

Edward C. Tolman är mest känd för kognitiv behaviorism, hans forskning om kognitiva kartor, teorin om latent lärande och begreppet intervenerande variabel. Tolman föddes den 14 april 1886 och dog den 19 november 1959.

Vad är kognitiv beteende?

Kognitiv beteendeterapi (CBT) är en vanlig typ av talkterapi (psykoterapi). Du arbetar med en psykiatrisk rådgivare (psykoterapeut eller terapeut) på ett strukturerat sätt och deltar i ett begränsat antal sessioner. CBT hjälper dig att bli medveten om felaktigt eller negativt tänkande så att du kan se utmanande situationer tydligare och reagera på dem på ett mer effektivt sätt.

CBT kan vara ett mycket användbart verktyg vid behandling av psykiska störningar, såsom depression, posttraumatisk stressstörning (PTSD) eller en ätstörning. Men inte alla som dra nytta av CBT har ett psykiskt hälsotillstånd. Det kan vara ett effektivt verktyg för att hjälpa någon att lära sig att bättre hantera stressiga livssituationer.

Tidigt liv av Edward C. Tolman

Tolman började ursprungligen sitt akademiska liv som studerade fysik, matematik och kemi vid Massachusetts Institute of Technology (MIT). Efter att ha läst William James ' Psykologins principer, han bestämde sig för att flytta sitt fokus till studien av psykologi. Han inskickade på Harvard där han arbetade i Hugo Munsterbergs lab. Förutom att bli påverkad av James sa han senare också att hans arbete var starkt påverkat av Kurt Koffka och Kurt Lewin. Han tog examen med en doktorsexamen år 1915.

Tolmans karriär och bidrag till psykologi

Tolman är kanske mest känd för sitt arbete med råttor och labyrinter. Tolmans arbete utmanade den behavioristiska uppfattningen att allt beteende och lärande är ett resultat av det grundläggande stimulansresponsmönstret.

I ett klassiskt experiment praktiserades råttor en labyrint i flera dagar. Därefter blockerades den välkända banan som de normalt tog. Enligt den behavioristiska uppfattningen hade råttorna helt enkelt bildat föreningar om vilka beteenden som förstärktes och vilka inte var. I stället upptäckte Tolman att råttorna hade bildat en mental karta över labyrinten, så att de kunde välja en ny väg att leda dem till belöningen.

Hans teori om latent lärande föreslår att lärandet sker även om ingen förstärkning erbjuds. Latent lärande är inte nödvändigtvis tydligt vid den tiden, men det visas senare i situationer där det behövs.

Tolmans begrepp om latent lärande och kognitiva kartor bidrog till att bana väg för kognitiv psykologi.

Tolmans utmärkelser och distinktioner

År 1937 namngav han Tolman som president för American Psychological Association.
År 1940 blev han ordförande för Lewin Society för den psykologiska studien av sociala frågor.
År 1949 namngavs han en stipendiat från American Academy of Arts and Sciences.
År 1957 fick han en särskild utmärkelse från APA för sina bidrag till vetenskapen.