David Kolb Psykolog Biografi

David Kolb är en psykolog och pedagogisk teoretiker som kanske är mest känd för sin teori om erfarenhetslärande. Förutom att utveckla en teori som skisserade hur erfarenhetslärande sker, är Kolb också känd för sin inlärningsstilinventering som fortfarande är ganska populär bland lärare idag.

Mest känd för

• Erfarenhetsinlärningsteori
• Kolbs lärstilar
• Kolbs inlärningslista

Kort biografi

David Kolb föddes 1939. Han tjänade sin grundutbildning i 1961 från Knox College. Han fortsatte sedan för att tjäna sin Ph.D. i socialpsykologi från Harvard University. Idag är han professor i organisationsbeteende i Weatherhead School of Management vid Case Western Reserve University.

Karriär

Kolb är en amerikansk psykolog och pedagogisk teoretiker. Han är kanske mest känd för sin forskning om erfarenhetsinlärning och inlärningssätt.

Enligt Kolb, erfarenhetslärande är en process genom vilken kunskap är resultatet av olika kombinationer av gripande och omvandling av upplevelser. Vi kan förstå erfarenheterna på två olika sätt. genom konkret erfarenhet och abstrakt konceptualisering.

Människor kan sedan förvandla erfarenheter på två sätt; genom reflekterande observation eller aktivt experiment. Denna process beskrivs ofta som en cykel.

Kolbs teori om erfarenhetslärande tjänar också som grund för hans fyra lärandestilar. Var och en av de fyra inlärningsstilarna kännetecknas av styrkor i två av de fyra huvudstegen i inlärningscykeln.

1. Människor med a konvergerande lärande stil föredrar att lära sig genom abstrakt konceptualisering och aktivt experiment.
2. De med en avvikande lärande stil föredra konkreta erfarenheter och reflekterande observation.
3. De assimilera stil är associerad med abstrakt konceptualisering och reflekterande observation.
4. De tillmötesgående lärande stil är kopplad till konkret erfarenhet och aktivt experiment.

Även om lärandestilar är ett ganska kontroversiellt och ofta debatterat område inom psykologi och utbildning, har Kolbs teori framträtt som en av de mest populära och mest använda.

Valda publikationer

• Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
• Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2010). Lärande att spela, leka för att lära sig: En fallstudie av ett ludiskt lärområde (1 ed., Vol 23, sid. 26-50). Journal of Organizational Change Management.
• Kolb, A. Y., Kolb, D. A. (2009). I Armstrong, S.J. & Fukami, C. (Red.), Experiential learning theory: En dynamisk, holistisk metod för ledarskapsinlärning, utbildning och utveckling (s. 50). London: Sage Publications Handbook of Management Lärande, Utbildning och Utveckling.
• Kolb, D. A., Boyatzis, R. E., & Mainemelis, C. (2000). Erfarenhetsinlärningsteori: Tidigare forskning och nya vägbeskrivningar. I perspektiv på kognitiva, lärande och tänkande stilar. Sternberg & Zhang (red.). NJ: Lawrence Erlbaum.
• Kolb, D. A. (1984). Erfarenhetsinlärning: Erfarenhet som källa till lärande och utveckling. New Jersey: Prentice-Hall.