Psykologin för lärande
Psykologer definierar ofta inlärning som en relativt permanent förändring i beteende som ett resultat av erfarenhet. Lärandets psykologi fokuserar på en rad ämnen som rör hur människor lär sig och interagerar med sina miljöer.
En av de första tänkarna att studera hur inlärning påverkar beteendet var psykologen John B. Watson som föreslog att alla beteenden är ett resultat av lärandeprocessen. Tankskolan som kom fram från Watsons arbete var känd som behaviorism. Den beteendehögskola som föreslogs att studera interna tankar, minnen och andra mentala processer var för subjektiv. Psykologi, de beteende som trodde, borde vara den vetenskapliga undersökningen av observerbart beteende. Behaviorism blomstrade under första hälften av tjugonde århundradet och bidrog mycket till vår förståelse av några viktiga lärandeprocesser.
Förbereder du dig för ett stort test i din läropsykologi? Eller är du bara intresserad av en granskning av inlärning och beteendemässig psykologi ämnen? Denna lärarhandledning ger en kort översikt över några av de viktigaste inlärningsspecifikationen, inklusive behaviorism, klassisk och operant konditionering.
Låt oss lära oss lite mer om lärandets psykologi.
Illustration av JR Bee, Verywell Inlärning
Lärande kan definieras på många sätt, men de flesta psykologer håller med om att det är en relativt permanent förändring av beteende som uppstår genom erfarenhet. Under det första halvåret av tjugonde århundradet steg tankegången som heter behaviorism till att dominera psykologi och försökte förklara lärandeprocessen. De tre huvudtyperna av lärande som beskrivs av beteendepsykologi är klassisk konditionering, operant konditionering och observationslärande.
Behaviorism
Behaviorism var tankegången i psykologi som försökte mäta endast observerbara beteenden. Grundad av John B. Watson och skisserad i hans seminal 1913 papper Psykologi som Behaviorist Visa det, Den behavioristiska ståndpunkten hävdade att psykologi var en experimentell och objektiv vetenskap och att interna mentala processer inte bör beaktas eftersom de inte kunde observeras direkt och mätas.
Watsons arbete omfattade det berömda Little Albert-experimentet där han konditionerade ett litet barn för att frukta en vit råtta. Behaviorism dominerad psykologi för mycket av det tidiga tjugonde århundradet. Även om beteendemässiga tillvägagångssätt är viktiga idag, var den senare delen av seklet präglad av framväxten av humanistisk psykologi, biologisk psykologi och kognitiv psykologi.
Läs mer i denna korta överblick av behaviorism och ta den här quizen för att testa din kunskap om behaviorism.
Klassisk konditionering
Klassisk konditionering är en inlärningsprocess där en koppling görs mellan en tidigare neutral stimulans och en stimulans som naturligtvis framkallar ett svar. Till exempel i Pavlovs klassiska experiment var lukten av mat den naturligt förekommande stimulansen som parades med den tidigare neutralt ringen av klockan. När en förening hade gjorts mellan de två, kunde ljudet av klockan ensam leda till ett svar.
Operant Conditioning
Operant konditionering är en inlärningsprocess där sannolikheten för respons som uppstår ökar eller minskar på grund av förstärkning eller bestraffning. Först studerad av Edward Thorndike och senare av B.F. Skinner, är den bakomliggande idén bakom operant konditionering att konsekvenser av våra handlingar bildar frivilligt beteende. Skinner beskrev hur förstärkning kan leda till ökad beteende där straff skulle leda till minskningar. Han fann också att tidpunkten för när förstärkningar levererades påverkades hur snabbt ett beteende lärdes och hur starkt svaret skulle vara. Tidpunkten och graden av förstärkning är kända som förstärkningsplaner.
Observationslärande
Observationslärande är en process där lärande sker genom att observera och imitera andra. Albert Banduras sociala inlärningsteori föreslår att förutom att lära sig genom konditionering lär människor också genom att observera och imitera andras handlingar. Som demonstreras i hans klassiska "Bobo Doll" -experiment, kommer människor att imitera andras handlingar utan direkt förstärkning. Fyra viktiga element är avgörande för ett effektivt observationslärande: uppmärksamhet, motoriska färdigheter, motivation och minne.
Inflytelserika människor
Nedan följer några av de viktigaste siffrorna i samband med inlärning och psykologiens beteendeskola.
- Edward Thorndike
- Ivan Pavlov
- John B. Watson
- B.F. Skinner
- Albert Bandura
Nyckelbegrepp
- Klassisk konditionering
- Okonditionerad stimulans
- Conditioned Stimulus
- Okonditionerat svar
- Konditionerat svar
- Fastintervallschema
- Fast-förhållande Schema
- Variabelintervallschema
- Variabelförhållande Schema
- Behaviorism
- Förstärkning
- Positiv förstärkning
- Negativ förstärkning
- Bestraffning
- Positiv bestraffning
- Negativ bestraffning
