Psykologin om hur människor lär sig
Inlärning definieras ofta som en relativt varaktig förändring av beteende som är resultatet av erfarenhet. När man tänker på att lära sig kan det vara lätt att falla i fällan av att bara överväga formell utbildning som sker under barndomen och tidig vuxen ålder, men lärande är faktiskt en pågående process som äger rum under hela livet.
Hur går vi från att inte veta något för att skaffa sig information, kunskaper och färdigheter?
Lärande blev ett viktigt fokus för studier i psykologi under början av tjugonde århundradet eftersom behaviorism steg till att bli en huvudskola av tanke. Idag är lärande ett viktigt begrepp inom många områden inom psykologi, inklusive kognitiv, pedagogisk, social och utvecklingspsykologi.
En viktig sak att komma ihåg är att inlärning kan involvera både positiva och negativa beteenden. Lärande är en naturlig och kontinuerlig del av livet som sker kontinuerligt, både för bättre och för värre. Ibland lär man sig saker som hjälper dem att bli mer kunniga och leda till bättre liv. I andra fall kan människor lära sig saker som skadar deras övergripande hälsa och välbefinnande.
Hur uppstår lärande?
Processen att lära sig nya saker är inte alltid densamma. Lärande kan hända på många olika sätt. För att förklara hur och när lärandet inträffar har ett antal olika psykologiska teorier föreslagits.
Lärande genom klassisk konditionering
Att lära sig genom föreningen är ett av de mest grundläggande sätten att människor lär sig nya saker. Den ryska fysiologen Ivan Pavlov upptäckte en metod att lära under sina experiment på hundens matsmältningssystem. Han noterade att hundarna naturligt skulle salivera vid synen av mat, men så småningom började hundarna också salivera när de upptäckte experimentens vita lab coat. Senare experiment involverar parning av syn på mat med ljudet av en klocktone. Efter flera parning började hundarna slutligen att salivera till ljudet av klockan ensam.
Denna typ av lärande är känt som klassisk konditionering. Det sker genom bildandet av föreningar. En neutral stimulans som naturligt och automatiskt utlöser ett svar är parat med en neutral stimulans. Så småningom blir en föreningsform och den tidigare neutrala stimulansen känd som en konditionerad stimulans som sedan utlöser ett konditionerat svar.
Lärande genom operatörskonditionering
Konsekvenserna av dina handlingar kan också spela en roll för att bestämma hur och vad du lär dig. Behaviorist B.F. Skinner noterade att medan klassisk konditionering skulle kunna användas för att förklara vissa typer av lärande, kunde det inte stå för allt. Istället föreslog han att förstärkningar och straff var ansvariga för vissa typer av lärande. När något direkt följer ett beteende kan det antingen öka eller minska sannolikheten för att beteendet kommer att uppstå igen i framtiden. Denna process kallas operantkonditionering.
Tänk dig att du just fått en ny valp, och du vill börja träna den för att uppträda på specifika sätt. När valpen gör vad du vill att den ska göra, belönar du den med en liten behandling eller en mild pat. När valpen misshandlar, skäller du honom och ger inte tillgivenhet. Så småningom leder förstärkningen till en ökning av det önskade beteendet och en minskning av oönskade beteenden.
Lärande genom observation
Medan klassisk konditionering och operant konditionering kan hjälpa till att förklara många instanser av lärande, kan du troligen genast tänka på situationer där du har lärt dig något utan att vara konditionerad, förstärkt eller straffad. Psykologen Albert Bandura noterade att många typer av lärande inte innebär någon konditionering och faktum är att bevis för att inlärning har inträffat inte ens kan vara omedelbart uppenbart. Observationslärning sker genom att observera åtgärder och konsekvenser av andras beteende.
I en rad kända experiment kunde Bandura demonstrera kraften i denna observationslärande. Barn tittade på videoklipp av vuxna som interagerar med en stor, uppblåsbar Bobo docka. I vissa fall ignorerade vuxna helt enkelt dockan, medan i andra klipp vuxna skulle slå, sparka och skrika på dockan.
När barnen senare fick chansen att spela inom ett rum med en Bobo docka present, de som hade observerat de vuxna som missbruka dockan var mer benägna att delta i liknande åtgärder.
Som du kan se är inlärning en komplex process som involverar flera faktorer. Psykologer studerar inte bara hur lärandet sker utan också hur sociala, emotionella, kulturella och biologiska variabler kan påverka lärandeprocessen.
