Hur psykologi förklarar boendeens roll i lärande

Hur lär man sig nya saker? Denna fråga verkar ganska enkel, men det är ett ämne som länge varit ett viktigt ämne av intresse för psykologer och lärare. Experter är överens om att det finns många olika processer genom vilka information kan läras. En av dessa metoder som beskrivits av en tidig psykolog kallas boende.

Boende är en del av lärandeprocessen som gör att vi kan ändra våra befintliga idéer för att ta in ny information.

Boende som en del av anpassningsprocessen

Ursprungligen föreslagit av Jean Piaget hänvisar termen boende till en del av anpassningsprocessen. Processen med boende innebär att man ändrar sina befintliga scheman, eller idéer, till följd av ny information eller nya erfarenheter. Nya scheman kan också utvecklas under denna process.

Tänk till exempel hur små barn lär sig om olika typer av djur. Ett ungt barn kan ha ett befintligt schema för hundar. Hon vet att hundar har fyra ben, så hon kanske tror automatiskt att alla djur med fyra ben är hundar. När hon senare lär sig att katter också har fyra ben, kommer hon att genomgå en process av boende där hennes befintliga schema för hundar kommer att förändras och hon kommer också att utveckla ett nytt schema för katter.

Schemas blir mer raffinerade, detaljerade och nyanserade eftersom ny information samlas in och tillgodoses i våra nuvarande idéer och övertygelser om hur världen fungerar.

Hur boende tar plats hela livet

Boendet äger inte bara rum hos barn; vuxna upplever också detta också. När erfarenheter introducerar ny information eller information som strider mot befintliga scheman måste du ta emot denna nya inlärning för att säkerställa att det som finns inne i ditt huvud överensstämmer med vad som är ute i den verkliga världen.

Tänk dig till exempel en ung pojke upptagen i ett hem som presenterar ett stereotypt schema om en annan social grupp. På grund av hans uppväxt kan han till och med ha fördomar mot människor i den här gruppen. När den unga mannen flyttar till college, finner han plötsligt sig omgiven av människor från denna grupp. Genom erfarenhet och verkliga interaktioner med medlemmar i denna grupp inser han att hans befintliga kunskap är helt fel. Detta leder till en dramatisk förändring, eller boende, i hans övertygelse om medlemmar i denna sociala grupp.

Observationer om boendeprocessen

I sin bok Pedagogisk psykologi (2011) uppfattar författarna Tuckman och Monetti att Piaget trodde vikten av balans mellan boende och assimileringsprocesser. Imitation är en viktig del av inlärningsprocessen, men det är också viktigt att utveckla en stabil självkänsla. Spel är också kritiskt, men barn måste också gå igenom processen för att assimilera och ta emot ny information för att kunna lära sig.

"Det måste finnas tillräckligt med boende för att möta och anpassa sig till nya situationer och tillräckligt med assimilering för att använda schematerna snabbt och effektivt", föreslår Tuckman och Monetti.

Att nå en jämvikt mellan assimilerings- och boendeprocesserna är det som hjälper till att skapa en känsla av stabilitet mellan individen och hans eller hennes miljö.

Så vad avgör om en ny bit av information tas emot eller assimileras. I Encyclopedia of Educational Psychology (2008) skriver Byrnes att de två processerna faktiskt fungerar i motsats till varandra.

Målet med assimilering är att upprätthålla status quo. Genom att assimilera information håller du din befintliga kunskap och scheman intakta och hittar helt enkelt en plats för att lagra den här nya informationen. Det är som att köpa en ny bok och hitta en plats för att hålla den på dina bokhyllor.

Boende innebär däremot att du faktiskt ändrar din befintliga kunskap om ett ämne. Det här är som att köpa en ny bok och inse att den inte passar i någon av dina befintliga bokhyllor och att köpa en helt ny hyllenhet för att lagra alla dina böcker. Byrnes föreslår i en given situation att boende eller assimilering kommer att " vinna ut ", ofta beroende på vad som har lärt sig.